Apreciação formativa da Ficha de Trabalho Formativa de 23.10.2009

Nº	Nível 1	Nível 2	Nível 3
1		2+
3		2-
6			3-
10		2+
11		2
12		2
15		2
16		2
23		2

Resultados da 1º Prova Formativa -11º H

Nº1 (12) Nº2 (13) Nº3 (10) Nº4 (5) Nº5 (5)
Nº6 (11) Nº7 (11) Nº8 (12) Nº9 (14) Nº10 (12)
______________________________________________

Nº11 (13) Nº12 (7) Nº13( 8) Nº14 (11) Nº15 (11)
Nº16 (6) Nº17 (11) Nº23 (7) Nº27 (9) Nº28 (7)
_____________________________________________

Proposta de Correcção - 11º Ano : - Turma H

Questão Pontos Conteúdos

1.1 18+19+20 Identifica três princípios


Nível 5

.Riqueza em metais preciosos
.Balança comercial favorável
.Proteccionismo económico
.Regulamentação do comercio externo.
.Fomento da produção industrial.

Nível 4 15+16+17
Nível 3 12+13+14 Identifica dois princípios
Nível 2 9+10+11
Nível 1 6+7+8 Identifica um princípio

.................................................................

1.2

Nível 5 27+29+30 Explica de forma clara e correcta ….

Sociedade/ Estado Absoluto:

.A Sociedade do Antigo Regime até ao séc.XVIII constituída por ordens.
.Sociedade fortemente hierarquizada pelo que a mobilidade social era escassa
.Duas ordens priviligiadas (Nobreza e Clero) e um 3º Estado, não priviligiado.

A Sociedade dos Estados Parlamentares

Ex.Províncias Unidas.

. O poder do dinheiro no quadro da ascensão social.
. O estudo como factor de consolidação da burguesía.
. Quebra da orden social do antigo regime

Ex.Inglaterra

. A burguersia ocupa lugares importantes na administração do estado.
.Criterio de nascimento secundário no exercício de cargos públicos.


Nível 4 22+24+25 Intercalar
Nível 3 17+19+20 Explica um tipo de sociedade….
Nível 2 12+14+15 Intercalar
Nível 1 7+9+10 Resposta genérica por referência ao nível 5

.......................................................................

1.3
Nível 5 27+29+30

O papel desempenhado pela Corte como espaço de encenação do poder:

. como forma de controle político.
. centro da vida corte.
. lugar de ostentação de poder e controlo das ordens sociais.
. as relações socias e a etiqueta.
. o controle por comportamento por régio.

Nível 4 22+24+25 Intercalar
Nível 3 17+19+20 Refere três aspectos
Nível 2 12+14+15 Intercalar
Nível 1 7+9+10 Resposta genérica por referência ao nível 5

............................................................................

1.4
Nível 5 45+48+50

Estado Absoluto

A Sociedade do Antigo Regime:

.A Sociedade do Antigo Regime até ao séc.XVIII constituída por ordens. .Controlo das Ordens priviligiadas
.Sociedade fortemente hierarquizada pelo que a mobilidade social era escassa.
.Duas ordens priviligiadas (Nobreza e Clero) e um 3º Estado, não priviligiado..Distinção de nascimento.

As características do poder absoluto no Antigo Regime:

.era sagrado / monarquía de direito divino.
.era paternal e absoluto
.era sujeito à sabedoria do rei

A Corte
. como forma de controle político.


Estados Parlamentares

Defesa da tolerância. Repartição dos poderes
. Predominancia da burguesía na vida política.
. Sistema republicano e parlamentar.


. O poder do dinheiro no quadro da ascensão social.
. O estudo como factor de consolidação da burguesía.
. Quebra da orden social do antigo regime


.Características do modelo parlamentar inglês
- Poder divido entre rei e Parlamento
- Parlamento lugar central da governação
- A burguersia ocupa lugares importantes na administração do estyado.
- Criterio de nascimento secundário no exercício de cargos públicos.


Nível 4 35+38+40 Intercalar
Nível 3 25+28+30 Caracterização completa de um dos tipos de estado.
Nível 2 15+18+20 Intecalar
Nível 1 5+8+10 Resposta genérica por referência ao nível 5

...............................................................................

2.1

Nível 5 18+19+20

. Arrefecimento climático.
. As colheitas apodereciam determinando a subida dos preços dos cereais.
. Consequências : fome e a debilitação.
. Falta de condições de higiente e assistência médica.
. Conjuntura de guerra: devastação dos campos, desorganização da economia e a fuga das populações.

Nível 4 15+16+17 Intercalar
Nível 3 12+13+14 Identifica duas causas
Nível 2 9+10+11 Intercalar
Nível 1 6+7+8 Indentifica uma causa

...................................................................................

2.2
Nível 5 18+19+20

Transcreve três frases
“A transformação modesta das comunicações ….”
“Um ponto senssível é obstetrícia….”
“ As doenças obedecem a ciclos…recuos…”

Nível 4 15+16+17 Intercalar
Nível 3 12+13+14 Transcreve duas frases
Nível 2 9+10+11 Intercalar
Nível 1 6+7+8 Transcreve uma frase
...........................................................................

2.3
Nível 5 27+29+30
.Os principais indicadores do modelo demográfico do Antigo Regime.

. Taxa de Mortalidade superior a 30% em cada 1000 habitante.
.Taxa de Mortalidade muito elevada, sobretudo infantil.
.Taxa de Natalidade ligeiramente maior que a mortalidade em épocas normais.

Novo modelo demográfico:

. Redução da taxa de natalidade mortalidade ( sobretudo infantil)
. Rejusvescimento da população
. Maior esperança de vida.

Nível 4 22+24+25 Intercalar
Nível 3 17+19+29 Refere pelo menos dois elementos do MAR/NMD
Nível 2 12+14+15 Intercalar

Modelo de prova - 11ºH

Modelo e cotação dos provas de avaliação

11º Ano – Turma H

1.	20 Item de reposta curta
2.	30 Item de resposta média
3.	30 Item de resposta média
4.	50 Item de desenvolvimento
1.	20 Item de resposta curta
2.	20 Item de resposta curta
3.	30 Item de resposta média

Conteúdos em avaliação:

- A economia e o modelo demográfico do Antigo regime.

- Os indicadores do modelo demográfico ou Antigo regime.

- As alterações do modelo demográfico e o novo modelo demográfico.

- As características do poder absoluto.

- O papel desempenhado pela Corte como espaço de encenação de poder.

- O fusão entre o poder político e o poder económico.

- (Saber como se organiza o modelo parlamentar)

-Os princípios teóricos do Mercantilismo.

2.1.A Europa dos Estados Absolutos e a Europa dos Parlamentos

Estados Absolutos/ Estados Parlamentares

França (Luís XIV) /Províncias Unidas e Inglaterra

Portugal (D. João V)

Sociedade de Ordens /Desagregação da sociedade de ordens

. Distinção pelo nascimento /Ascensão social da burguesia

. Fraca mobilidade social / Debilidade da nobreza

……………………………………… Apagamento do clero

Monarquia Absoluta /Afirmação do Parlamentarismo

. Poder absoluto, paternal, sagrado /Revolução Gloriosa

. Encenação do poder /Filosofia de John Locke

. Controlo de ordens privilegiadas / Regime Parlamentar

. Incremente da burocracia / [ Repartição dos poderes]

Apresentação da actividade nº1 - 13 de Outubro

Nº /ID	Nível 1	Nível2	Nível3
1			Utiliza a documentação e só faltou alguma objectividade.
2		Não utilizou a documentação
3	Não se refere à questão
4		Não utiliza a documentação A conclusão está pouco precisa
6			Utiliza alguns dados dos textos apresentados
9		Não utilizou a documentação
11		Não utilizou a documentação
12		Não utilizou a documentação
13		Não utilizou a documentação
15		Não utilizou a documentação
D.C.		Não utilizou a documentação

Considerando os documentos nº1 e nº2, reconhecemos que na Europa Ocidental em meados do séc. XVIII havia condições para um novo modelo demográfico. De facto e considerando o documento nº1, observa-se que as taxas de natalidade são superiores às taxas de mortalidade, como se lê “… e para a totalidade do reino, regista-se anualmente, mais de um sétimo de nascimentos é óbito”. No segundo documento, Jean Jackes Rousseau, reflecte sobre a situação de quase abandono das crianças quando se lê “… foi preciso confiá-los a mulheres mercenários”.Assim as novas atitudes perante a educação da criança, proporcionou o rejuvenescimento da população e o aumento da esperança média de vida.

Actividade Lectiva nº 2 - Módulo nº 4/A população da Europa nos séculos XVII e XVIII - 11ºano de escolaridade

Documento nº1

“Tornou-se corrente, em França, que o número de nascimentos seja superior ao número de mortes; esta diferença é menos marcada nas cidades, porque muitas das pessoas que aí vêm morrer não foi aí que nasceram; mas nos campos, por um efeito contrário, ela eleva-se até um quarto; e, para a totalidade do reino, regista-se, anualmente, mais um sétimo de nascimentos que óbitos.

Jean Baptiste Moheau, demógrafo francês.

Documento nº 2

“A criança recém-nascida tem necessidade de estender e mexer os seus membros para os tirar do entorpecimento em que estiveram tanto tempo. Os países onde se enfaixam as crianças são aqueles que formigam de corcundas, coxos, tortos, enfezados, raquíticos, de gentes deformadas de toda a espécie (…). De onde vem este uso irrazoável? De um costume desnaturado. Depois que as mães, desprezando o seu primeiro dever, não quiseram mais alimentar os seus filhos, foi preciso confiá-los a mulheres mercenárias (…).

Jean Jacques Rousseau, Emílio, 1762.

Demonstra a partir dos documentos que na Europa Ocidental surgia condições para um novo modelo demográfico.