2 ª Prova Intermédia de História
Informações:
Objecto, Conteúdos, Competências e Critérios de Classificação.
1. Objecto de avaliação.
A prova tem por referência o Programa do 11.º ano de História A.
A prova permite avaliar as competências e os conteúdos a elas associados, passíveis de avaliação numa prova escrita de duração limitada, a saber:
A) Competências
• Analisa fontes de natureza diversa, distinguindo informação explícita e implícita, assimcomo os respectivos limites para o conhecimento do passado;
• Analisa textos historiográficos, identificando a opinião do autor e tomando-a como uma interpretação susceptível de revisão, em função dos avanços historiográficos;
• Situa cronológica e espacialmente acontecimentos e processos relevantes, relacionando-os com os contextos em que ocorreram;
• Identifica a multiplicidade de factores e a relevância da acção de indivíduos ou grupos, relativamente a fenómenos históricos circunscritos no tempo e no espaço;
• Situa e caracteriza aspectos relevantes da história de Portugal, europeia e mundial;
• Relaciona a história de Portugal com a história europeia e mundial, distinguindo articulações dinâmicas e analogias/especificidades, quer de natureza temática, quer de âmbito cronológico, regional ou local;
• Elabora e comunica, com correcção linguística, sínteses de assuntos estudados:
– estabelecendo os seus traços definidores;
– distinguindo situações de ruptura e de continuidade;
– utilizando, de forma adequada, terminologia específica.
2. Conteúdos: Estão agrupados em função de três grupos, sendo o Grupo A obrigatório e de opção os grupos B ou C
Grupo A
Módulo 3 – O Legado do Liberalismo na primeira metade do séc. XIX.
3.2 - As revoluções em cadeia “Da era pós-napoleónica”.
Módulo 4 – A implantação do Liberalismo em Portugal.
4.1 - Antecedentes e conjunturas (1807-1820).
4.2 - A Revolução de 1820 e as dificuldades de implantação da ordem liberal (1820-1934).
4.2.2- Desagregação do Império Atlântico: A independência do Brasil.
Grupo B
Módulo nº2 – A Revolução Francesa – paradigmas das revoluções liberais e burguesas.
2.2. Da Nação soberana ao triunfo da revolução burguesa.
Grupo C
Módulo nº1 – As transformações económicas na Europa e no Mundo.
1.1. A Expansão da revolução industrial.
1.2.A Geografia da Industrialização
3. Avaliação de competências:
• Analisa fontes de natureza diversa, distinguindo informação implícita e explícita, assim como os respectivos limites para o conhecimento do passado;
• Analisa textos historiográficos, identificando a opinião do autor e tomando-a como uma interpretação susceptível de revisão, em função dos avanços historiográficos;
• Situa cronológica e espacialmente acontecimentos e processos relevantes, relacionando-os com os contextos em que ocorreram;
• Identifica a multiplicidade de factores e a relevância da acção de indivíduos ou grupos, relativamente a fenómenos históricos circunscritos no tempo e no espaço;
• Situa e caracteriza aspectos relevantes da história de Portugal, europeia e mundial;
• Relaciona a história de Portugal com a história europeia e mundial, distinguindo articulações dinâmicas e analogias/especificidades, quer de natureza temática, quer de âmbito cronológico, regional ou local;
• Elabora e comunica, com correcção linguística, sínteses de assuntos estudados:
– estabelecendo os seus traços definidores;
– distinguindo situações de ruptura e de continuidade;
– utilizando, de forma adequada, terminologia específica.
• Todos os conteúdos de aprofundamento, conceitos e aprendizagens estruturantes;
• Articulações entre estes conteúdos e estes conceitos e os restantes, ,sempre que a orientação fixada nos módulos e as aprendizagens estruturantes o exijam.
4. Critérios gerais de classificação
- A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro.
- As respostas ilegíveis ou que não possam ser identificadas são classificadas com zero pontos.
- Os critérios de classificação dos itens de resposta aberta apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação.
- Em todos os itens da prova, a classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea das competências específicas da disciplina e das competências de comunicação escrita em língua portuguesa.
No âmbito das competências específicas da disciplina de História, constituem critérios gerais:
• a relevância da resposta relativamente à questão formulada;
• a forma como a fonte é explorada, valorizando-se a interpretação, e não a mera paráfrase, bem como a correcta transcrição de excertos usados como suporte de argumentos;
• a mobilização de informação circunscrita ao assunto em análise e o domínio do vocabulário específico da disciplina.
A avaliação das competências de comunicação escrita em língua portuguesa contribui para valorizar a classificação atribuída ao desempenho no domínio das competências específicas da disciplina. Esta valorização é cerca de 10% da cotação do item e faz-se de acordo com os níveis de desempenho a seguir descritos:
Níveis Descritores
Nível 3 - Composição bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, ou com erros esporádicos, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.
Nível 2 - Composição razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.
Nível 1 - Composição sem estruturação aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido.
Cotações absolutas ao nível 5
Grupo A - Pontuação (segundo cada item).
1.1- 20; 1.2- 30 ;1.3 -30 e 1.4. 50
B ou C
2.1 .20; 2.2.20 e 2.3.30
